장 서두
예전 교과서에서는 미래의 시민인 어린이나 청소년들에게 공동체의 일원으로서 준수해야 할 준법정신을 일관되게 강조했다. 그 기본적인 논조는 법이나 규칙 중에서 잘못된 것이 있지만, 그래도 법은 법이기 때문에 정당한 절차를 거쳐서 고치지 않는 한 마땅히 지켜야 한다는 것이었다. 그
개념
1960년대까지 영국 등 유럽에서 성행하던 상황 중심 언어 교수법(Situational Language Teaching)과 비슷한 시기에 미국에서의 구두 청각 교수법(The Audiolingual Method)이 기초를 두고 있던 구조주의 이론이 언어의 창의성을 설명할 수 없다는 비판이 대두되었으며, 촘스키가 인간에게는 언어능력(linguistic compe
I. 사회복지법의 이해
1) 사회복지법의 개념
사회복지법은 사회적 기본권 사상이 대두됨에 따라 시민법 체계가 크게 수정되게 되었고, 그 결과 사회법의 일환으로 등장하게 되었다. 따라서 사회복지법은 사회문제와 사회경제적 약자의 사회생활문제를 해결하기 위해서 발생하였다.
사회복지법 개
법이다.
자연적 교수법의 이론적 근거는 Krashen의 언어 습득에 관한 습득/학습가설(The Acquisition/Learning Hypothesis), 감시장치 가설(The Monitor Hypothesis), 입력가설(The Input Hypothesis), 정의적 여과 가설(The Affective Filter Hypothesis) 등의 다섯 가지 가설을 기초로 하고 있다.
이 교수법의 특징은 무엇보다 이해를 증
Ⅰ. 냉동의 개요
1. 증기 압축식 냉동법
냉동사이클 내에 냉매를 순환시켜 증발, 압축, 응축 팽창의 과정을 되풀이시킴으로서 연속적으로 냉동효과를 발휘하게 하는 가장 대표적인 방법이다.
2. 흡수식 냉동법(Absorption Refrigeration)
흡수식 냉동이란, 냉매가스를 압축하는 기계적인 냉동방법을 사
자연법이란 실정법에 대비되는 법개념이다. 실정법이 민족이나 사회에 따라 내용이 달라지는 것에 비해, 자연법은 민족․사회․시대를 초월해 영구불변의 보편타당성을 지니는 것이 특징이다. 이러한 사상은 시대에 따라 다양한 형태로 존재해왔으며, 특히 고대 그리스시대에는 실정법과의 관
자연법 사상
자연법이란 실정법에 대비되는 법개념이다. 실정법이 민족이나 사회에 따라 내용이 달라지는 것에 비해, 자연법은 민족․사회․시대를 초월해 영구불변의 보편타당성을 지니는 것이 특징이다. 이러한 사상은 시대에 따라 다양한 형태로 존재해왔으며, 특히 고대 그리스시대에는
특징
활동중심 학습의 주된 목표는 아동들에게 가급적 의식, 무의식적으로 언어에 대한 많은 경험을 쌓게 하는 일이다.
영어 수업은 문법이나 구조를 학습하기 위해 인위적으로 만든 내용으로 연습을 하는 것이 아니라, 다양한 상황에서 실제 활동을 통하여 영어를 자연스럽게 접하게 하는 것이다.
자연법이란 곧 신의 의지로서 모든 인간이 어떤 상황(자연 상태이든 정치사회이든)에서도 따라야 할 규범이며, 인간의 합의나 유용성에 근거하는 것이 아니라고 한다. 따라서 그는 키케로(M.T. Cicero)에서 아퀴나스(T. Aquinas)에 이르는 ꡐ전통적인 자연법개념의 파괴자가 아니라 오히려 최후의 옹호자